אודות

מטרת הקהילה לחקור כיצד נוכל לפתח את החשיבה המתמטית הגבוהה של התלמידים בד בבד עם ההכנה לבחינות הבגרות. 

באופן מסורתי בתהליך הכנה לבחינות הבגרות התלמידים מתמקדים בטכניקה ובאלגוריתמים לפתרון, עם פחות שימת לב לחשיבה מסדר גבוה. לאחרונה בחינות הבגרות כוללות יותר ויותר סעיפים שמענה עליהם דורש חשיבה מסדר גבוה. ברצוננו לחקור כיצד ניתן לקדם חשיבה מתמטית בקרב תלמידנו ולהציע דרכי הוראה מתאימות. 

בשל המציאות החדשה בשיעורי המתמטיקה בתקופת הקורונה, בחרו חברי הקהילה להתמקד באינטראקציה המקוונת עם התלמידים, ולעסוק ספציפית באופן בו ניתן להביא תלמידים לשאול שאלות מעוררות הבנה בשיעורים המקוונים.





  • תקציר המחקר

    המטרה היא לחקור כיצד נוכל לפתח את החשיבה המתמטית הגבוהה של התלמידים בד בבד עם ההכנה לבחינות הבגרות. 

    באופן מסורתי בתהליך הכנה לבחינות הבגרות התלמידים מתמקדים בטכניקה ובאלגוריתמים לפתרון, עם פחות שימת לב לחשיבה מסדר גבוה. 

    לאחרונה בחינות הבגרות כוללות יותר ויותר סעיפים שמענה עליהם דורש חשיבה מסדר גבוה. 

    ברצוננו לחקור כיצד ניתן לקדם חשיבה מתמטית בקרב תלמידנו ולהציע דרכי הוראה מתאימות.




    • מסמכי המחקר

      כאן תוכלו למצוא מסמכים שונים הקשורים במחקר זה. 


      • פיתוח שאלת מחקר

        כל הדרך אל שאלת המחקר שלנו... 

         

                                                     

        • פורום בעיות מוצעות
          גישה מותנת זמין רק למי ש:
          • שייך ל עוזרי מחקר
          • שייך ל עוזרי מחקר בכירים
          • שייך ל צוות מחקר

          במפגש הראשון שלנו החלטנו להתמקד בבעיות המעוררות לחשיבה.

          הצענו הגדרה אופרטיבית המאפשרת חיפוש אחר עדות לכך שתלמיד חשב ברמה גבוהה, אם:
          (1) התלמיד בוחר ומשלב בפתרון ייצוגים שונים;
          (2) התלמיד חושב באופן רפלקטיבי על עבודתו;
          (3) התלמיד בוחר, משווה ומעריך אסטרטגיות שונות לפתרון, תוך זיהוי מגבלות וציון הנחות.

          בפורום זה, אנו מעלים לדיון מספר בעיות שנשלחו על ידכם, כשהקריטריון לבחירת הבעיות הוא שבפתרונן יש מקום לתלמיד לבטא שלוש מיומנויות החשיבה הנ"ל.

          פתחנו נושא לדיון בכל אחד מסוגי הבעיות, ואנו מבקשים לקיים דיון אסינכרוני סביב בעיות אלו (המהווה גם עדות להשתתפותכם בקהילה).

          לצורך זה, אנא הגיבו לשלוש מן הבעיות הנדונות. לגבי כל בעיה, נסו להתייחס לאופן בו נוכל להשמש בה בכיתה על מנת לעורר תלמידים לחשיבה. 

          כתבו אלו כישורי חשיבה יפעילו לדעתכם התלמידים בפתרון הבעיה, ומה ניתן לעשות בכיתה על מנת להגיע לפתרונות מתוך חשיבה מושכלת של התלמידים?

          אנא אל תחשפו שאלות ופתרונות אלו לתלמידיכם, מתוך תקווה שדברים ישובו למסלולם התקין ונוכל להשתמש בהם לצורך המחקר שלנו.

      • פיתוח כלי המחקר

        בניית כלי המחקר שלנו


        • תוצרי המחקר

          תוצרי המחקר

          • צוות המחקר

            linktopage

            • עבודה מסכמת

              שלום לכולם,

              בעבודה זו ביקשנו לאפשר לכם הצצה לעולם המחקר בחינוך המתמטי באמצעות קריאה מודרכת של מאמר.

              מצורפים לכאן שני מאמרים המדווחים על מחקר בתחום החינוך המתמטי. 

              יש לבחור באחד המאמרים, ולקרוא אותו קריאה מעמיקה. 

              בעבוד המסכמת  מספר שאלות מנחות שיעזרו בקריאת המאמר ובדיווח על קריאתו.

              מזכירות שוב כי כנס קהילות מתמטיקה יערך בתאריך 28.7.

              יש להגיש את העבודה המסכמת עד לתאריך זה. 

              מאחלים עבודה פורייה ומהנה,

              רונית, מירלה ובוריס.