למרות שטרם נלמד תת הנושא - מציאת נקודת חיתוך בין ישרים - התלמידים הצליחו להבין כיצד להתמודד עם הבעיה בניסוי וטעיה

הלמידה נעשתה בחוץ בקבוצות של 2-3 תלמידים.
עדיף לדאוג לפעילות בקבוצות קטנות של 2-3 תלמידים כדי שיהיה סיעור מוחות ועבודת צוות יעילה.
הפעילות בחוץ אפשרה לכל קבוצה לעבוד פיזית במרחב נפרד אך חייבה אותי "להתרוצץ" בין הקבוצות שהיו מרוחקות זו מזו בהשוואה למרחב הסגור יותר שבכיתה.

התלמידים נהנו מהפעילות במרחב החוץ כיתתי. 

שאלה 'מעניינת' - כדי למצוא את ההיקף המינימאלי בבניית האסם - האם אפשרי לבנות קירות באורך שאינו מספר שלם?...